河北网商互联信息技术有限公司董事长 崔波涛
随着信息技术与网络技术的广泛应用，网络教育服务日益成为开展全民教育的一种重要方式。目前，网络教育普及率正逐步提升，网络教育已逐渐被人们所接受并成为主流学习模式。网络教育模式的飞速发展，为我们进行网络化国防教育提供了很好的平台。所谓国防教育网络化，就是指教育者运用网络环境和网络信息资源，以现代国防教育思想和学习理念为指导，在相应信息及人员的引导下，主要采用自主学习或协商、协作教育形式所进行的国防教育活动及其推行过程。在网络化国防教育活动中，网络环境是指一切运用网络化教育的物理实体，网络信息资源是指一切能增长受教育者国防知识与技能，培养受教育者国防情感的信息；网络化国防教育的过程必须有相应的指导信息、控制信息引领以及国防教育者必要的指导，网络化国防教育过程中的教育者包括直接或间接指导受教育者学习的所有人；网络化国防教育主要采用的是自主学习和协商、协作教育形式，当然也不排除其他教育形式，如投递式、Netmeet式等。相对于传统的国防教育形式，网络化国防教育具有四个明显的特征：
第一，国防教育中的授受者可以突破时空界限，从而大大节省了教育资源。同时，由于施教者和受教育者之间可以实现互动，因而教育方便，效率高，可大大节省人力、物力、财力和时间。
第二，丰富和共享的网络化教育资源给国防教育活动提供了有力的教育支持。国防教育网络化能在网络上传播军事或国防专家的课件，从而让无限多的受教育者有机会得到最好的国防教育。网络的优势还能体现出相对完善的个性化服务。如想了解现代各种各样的武器、电子战、信息战的最新内容，以及各国国防教育动态等，传统的教育活动就显得不够，而在网络化国防教育中，只要轻点鼠标，便能运筹帷幄。
第三，基于网络的新型教育模式日益丰富，为受教育者的能力培养及其非智力因素的培养提供了必要的条件。网络是个虚拟空间，我们可在网上亲历刀光剑影，培养民族情感与爱国主义；亦可沙盘演习、兵棋推演，掌握军事与国防之奥妙。新的教育方式需要人们去认识，而一旦有足够多的人了解到这些，网络化国防教育的春天就会到来。
第四，高度体现新的教育观和科学观。对于受教育者来说，由以前单一的、被动的接受教育变成自主探索、发现、协商等多种形式的教育，学习者不仅可以像过去一样接受教师给予的知识，更可以发挥自己的主观能动性去寻找和探索相关的知识和资源，教育者的教育范围和交流对象也随着网络而延伸，从而可大大增强教育效果。
毫无疑问，信息时代的国防教育之载体是网络——互联网。现阶段的网络化国防教育，从具体技术层面讲主要有以下形式。
1.网络教学：在网络环境下进行教与学。在电子化的环境下学习，或者用电子化的手段来完成学习过程，它是一种学习方法、学习观念的变化。目前，一些单位将国防教育电教片搬进机关党建网站，可视为这种变革的一种有益尝试。它是在组织机关工作人员集中学习后，机关党委利用机关网络平台，及时把学习内容的录像或电教片存入党建局域网，供大家根据各自工作特点和时间安排随时点播在线观看，确保一些在集中学习时出差、开会的缺课人员同样能受到国防教育，实现了常规课堂与虚拟课堂结合，可更好地实现学习人员、时间、效果三落实。
2.BBS：是互联网上的一种电子信息服务系统。原先为“电子布告栏”的意思，随着用户需求的不断增加，BBS的内涵已大大扩展，它大致包括信件讨论区、文件交流区、信息布告区和交互讨论区等几个部分。利用这一平台，采取信息发布和交流、国防热点问题讨论及答疑等形式开展国防教育，可使受教育者在自觉的互动之中接受教育，增强教育效果。
3.QQ系统：是基于互联网融合电话交换技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术的信息交流服务平台。它与全国多家寻呼台、移动通信公司合作，实现传统的无线寻呼网、GSM移动电话的短消息互联，是国内最为流行、功能最强的即时通信（IM）软件。QQ系统具有与手机或网上用户聊天、开展ＢＰ机网上寻呼、点对点断点续传文件、备忘录、网络收藏夹等强大功能。通过QQ系统，可以极为方便地组织军事（国防）专家与网民进行交流、即时发送和接收国防教育信息等，受教育面广且使用方便。我们可以通过改进产品，增强服务功能，让QQ服务延伸到国防教育的每一个角落，使每一个公民都能享用到QQ超强的国防教育服务。
4.手机短信和Email：利用建军节、建党节、国庆日、解放日、国防日等时机，以群发的形式向全民发布国防知识，以扩大受教育面。
5.网络游戏：网络游戏指的是通过互联网所进行的一种游戏形式，是电子游戏的一种形态和发展趋势，是通过网络实现的一种新的人机、人际互动形式。网络游戏容易上手，娱乐性强。利用网络游戏开展国防教育，可以收到寓教于乐的效果。如通过游戏中使用的大量现代武器装备，增加对军事知识的了解；利用游戏场景中的城市、丘陵、街垒、边疆等，渗透国家疆域概念和国家安全意识；透过敌我交战的场景，激励大无畏的革命英雄主义精神；通过游戏中战略战术的运用，培养战略意识和全局观念等。
6.VOD（视频点播系统）：电信级宽带点播采用分布式结构、负载均衡及边缘服务器镜像技术，可满足在复杂的城域网环境下、不同的接入方式上支持多达数千并发用户点播节目的需求，同时具备灵活的扩展性。利用VOD的这些优势开展国防教育，可收一举多得之效。
7.国防教育网站：2000年８月１日，全国第一个以全民国防教育为主要内容的主题网站在上海开通，标志着我国国防教育手段向现代化迈进了一大步。全民国防教育网站具有集国防知识普及提高、国防教育人才培训、国防知识传播于一体等众多优势。它一般以国防战略专家为骨干，以全国数十家国防教育类报纸期刊为依托，为全民国防教育提供了一个现代化的“空中平台”。可以在网上开设国防动态、国防新论、热点追踪、周边局势、各国国防、国防人物、国防思想、战争风云、兵器大观、国防经济、国防法规、国防地理、人防民防、网上书屋、国防教育信箱等栏目，进行深入系统的国防教育。同时，利用网站鲜明的视听印象、交流的随意性、传播方式的互动性等特性，使一些僵化的教育内容变得生动活泼，易被人们所接受，从而调动受教育者参与的积极性，增强教育的时效性和有效性。
